「進入資訊產業4.0時代，也是互聯網+的時代，世界變化非常快速，科技、醫療、生活、娛樂等都脫離不了數位化、科技化，南華大學掌握趨勢，要以翻轉教育培育優異的時代人才。」南華大學林聰明校長有感亞洲經濟崛起與國際人才角力，不僅重視學生的國際能力，更斥資打造「e學苑」，設置Moocs磨課師課程上線、翻轉教室、攝影棚、3D列印工坊等，專業先進的硬體，將搭配研訓課程全校開放選修，不僅給師生豐富的數位資源，還能透過網路與國外名校連線授課，多元提升數位實力、創意能力以及國際觀念激盪，為南華大學建構頂尖領先的競爭優勢。

科技e學苑，雙向互惠的翻轉教學

南華大學林聰明校長表示，南華大學與100家企業產
學合作，邀請百位專業職人「業師」協同教學，讓學
術理論與產業無縫接軌。

預計2016年2月下旬開放的「e學苑」，其「翻轉教室」突破既有的教學模式，運用翻轉教室最新的資訊設備，搭配校內優質課程，分組討論學習，讓手機、電腦透過網路都可成為分享媒介、發表平台，不僅師生之間教學相長，學生小組之間也能激盪學習，打造新一代翻轉教學，提升學生學習興趣。而「磨課師（MassiveOpen Online Courses，MOOCs）」大規模開放式線上課程，採用5到15分鐘的小單元課程影片，配合即時線上討論與回饋、線上同儕合作學習與討論等，即是透過分享、教學、討論達到自主學習。「翻轉教學是時代趨勢，南華大學將打破過去的教學授課方式，讓學習不再是單向溝通，而是師生間的雙向互惠。」

南華大學雖是私校，卻以國立大學的素質與收費辦學，真正做到「公益」與「公義」。同時，重視國際移動力的南華大學，設置海外學習獎勵制度，以多類獎學金提供清寒學生，以及成績優異者出國進修申請。此外，創置跨國5校聯盟系統，並建構以國內收費赴海外就學「2+2雙學位」制度，讓人人都有機會爭取海外學習。

生命教育、π型教育，品行修為與實力兼備

預計2016年2月下旬開放的「e學苑」，其「翻轉
教室」 突破既有的教學模式，打造新一代翻轉教學。

南華大學斥資打造「e學苑」，設置Moocs磨課師
課程上線、翻轉教室、攝影棚、3D列印工坊等，
將搭配研訓課程全校開放選修，建構頂尖領先的競
爭優勢。

數位變化快速，人心卻需要更多安定的力量。林校長表示，當許多人們面對3C商品目不轉睛，無法寧靜自處，專注力也隨著3C誘惑而分散，南華大學重視的「生命教育」、「環境永續」更顯重要。以正念靜坐、身心安定來體會生命教育的內涵；以嘉義大林山區優美的「境教」，思索人與自然共生共榮的永續之道，讓環境教育為學生帶來心靈的正向影響。「南華大學擁有國際一流名校的開闊環境，網路更突破地域限制，知識資訊零時差，加上生命教育、品德薰陶，是能讓家長放心、讓學生定心的最佳大學。」

因應變化快速的挑戰，學習本科專業，具備跨領域的「第二專長」成為人才競爭力關鍵。南華大學降低必修學程學分，設計了各類15∼20學分科系學程，鼓勵學生跨領域選修，包括財務金融、市場行銷等，沒有雙主修的壓力，卻能增加第二專業。「我們推動『π型教育』，上方一橫是通識課程，包括生命教育、專業倫理等，下方二撇則分別為主修專業、跨領域學習。各系設置跨領域學程，建置核心學程、學術型與實務型專業選修學程，不僅要學用合一，更要讓同學畢業即就業，打造雙重專業的堅強軟實力。」

事實上，為提供學生多元的實習平台，南華大學與100家企業產學合作，除了教師教授學術知識，邀請百位專業職人「業師」協同教學，以應用導向的實務作為授課內容，真正做到學用合一、全面實習，讓學術理論與產業無縫接軌。林校長表示，2015年南華大學成立「產學合作及職涯發展處」，希望突破過去的產學合作及職涯發展模式，打造結合產學雙能量、輔導學生就業與創業職涯發展願景的全方位服務。「包括在大一就做Ucan性向調查，幫助學生了解職涯取向；協助大四生製作求職履歷、面試演練等。同時，對於畢業校友流向做追蹤，給予輔導與協助等，給學生更多就業發展的實質支援。」

學用合一、實戰研修，創造畢業即就業

南華大學產職處邀請各領域職人現身說法，讓學生領會課堂上學不到的，包括邀請得意中華食品總經理陳秀卿，分享如何從夜市小攤發展至國際市場品牌、創立滷味博物館，與學生分享企業白手起家的創業心法；而年輕校友微型創業的「菇菇魚手作坊」則分享，除了擁有才能之外，如何兼具成熟態度、處理困難，為青年學子帶來年輕有為亦若是的鼓勵。

南華大學「產學合作及職涯發展處」積極鼓勵師生從事研究發展與產學合作，並能籌組產學合作團隊，加強產學能量，透過業界實際的需求來磨練學生實戰力。林校長補充，包括與佛光山系統網絡的功德主企業結合，其廣大的人脈與資源，都是奠定學生就業與創業的最佳後盾。